収録作品一覧
対話的教育論の探究 子どもの哲学が描く民主的な社会
- 小玉 重夫（監修）／ 田中 伸（編）／ 豊田 光世（編）
| 作品 | 著者 | ページ |
|---|---|---|
| 哲学は教育のための道具か？ | 土屋陽介 著 | １３−３２ |
| 子どもの哲学と「包摂的転回」 | 豊田光世 著 | ３３−５１ |
| 哲学対話を通した道徳教育 | 上村崇 著 | ５３−７３ |
| プラグマティズムとコレクティフ | 阿部ふく子 著 | ７５−８８ |
| 人の相互作用と経験により創られる対話 | 渡邉文 著 | ８９−１０９ |
| 探究の共同体における認識的不正義とファシリテーション | 西山渓 著 | １１３−１３８ |
| 学びの「機能」から「作用」へ | 田中伸 著 | １３９−１６９ |
| 学校と社会との協働における対話空間の創出 | 中山智貴 著 | １７１−１９１ |
| Ｐ４Ｃは学校カリキュラムに何をもたらすか | 福井駿 著 | １９３−２１７ |
| 「良い社会科」を追究する教師をいかに育てるか | 川口広美 著 | ２１９−２４２ |
教育学・教育思想 ランキング
教育学・教育思想のランキングをご紹介します教育学・教育思想 ランキング一覧を見る
