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目次

実践・発達心理学

実践・発達心理学 (新時代の保育双書)

  • 青木 紀久代(編)/ 稲垣 馨(ほか著)
  • 第1章 子どもの発達と環境
    • 第1節 発達観・子ども観の変遷
    • 第2節 発達を規定するもの
    • 第3節 ライフサイクルとライフコース
    • 第4節 発達の問題とメンタルヘルス
    • 第5節 保育所保育指針にみる発達観
  • 第2章 赤ちゃんの誕生
    • 第1節 運動能力の発達
    • 第2節 赤ちゃんの能力
    • 第3節 コミュニケーション能力の発達
    • コラム1 生涯発達の観点からみた食
  • 第3章 愛着関係の発達
    • 第1節 愛着とは
    • 第2節 愛着関係
    • 第3節 愛着の発達
    • 第4節 愛着に対する援助のポイント
  • 第4章 自己と情動の発達
    • 第1節 自己の発達
    • 第2節 第一次反抗期
    • 第3節 情動の発達
    • 第4節 情動調整の発達
  • 第5章 言葉の発達とコミュニケーション
    • 第1節 言葉の準備段階
    • 第2節 話し言葉の発達
    • 第3節 言葉のもつ機能
  • 第6章 知的発達
    • 第1節 ピアジェの発達理論
    • 第2節 幼児の認知の諸側面
    • 第3節 学習理論
    • 第4節 子どもの学びを支える環境
  • 第7章 遊びと仲間づくりを支える社会性
    • 第1節 遊びのなかでの発達
    • 第2節 仲間関係の発達
    • 第3節 仲間との遊びを支える心の発達
    • 第4節 就学後の仲間関係
    • コラム2 子どもの発達を支援する学童保育
  • 第8章 子どもの発達と臨床的問題
    • 第1節 子どもの発達を理解する視点
    • 第2節 発達の問題
    • 第3節 子どもの発達理解の方法
    • 第4節 言葉の遅れ・言葉の問題について
    • 第5節 乳幼児健康診査(乳幼児健診)の目的と実際
    • 第6節 保育現場における「気になる子ども」
    • 第7節 児童虐待
  • 第9章 思春期の心理
    • 第1節 思春期の心と身体
    • 第2節 思春期の対人関係
    • 第3節 思春期にみられる心理的危機
  • 第10章 大人になること
    • 第1節 エリクソンの理論:自我同一性
    • 第2節 同一性地位
    • 第3節 現代における新たな自我同一性に関係する問題
  • 第11章 子育てと生涯発達
    • 第1節 子どもを育てるということ
    • 第2節 現代の家族・子育てを取り巻く現状
    • 第3節 親になるプロセス
    • 第4節 再び、親になること
  • 第12章 老いることと生涯発達
    • 第1節 進む高齢化
    • 第2節 生涯発達のなかでの高齢期
    • 第3節 サクセスフル・エイジングとQOL
    • 第4節 人生の終焉の受容
  • 第13章 キャリア発達とその支援
    • 第1節 キャリア発達とは何か
    • 第2節 キャリア発達の諸理論
    • 第3節 キャリア発達支援
    • 第4節 保育者のキャリア発達
    • コラム3 保育者のバーンアウト(燃え尽き症候群)
  • 第14章 実践の評価
    • 第1節 幼稚園や保育所における学校評価
    • 第2節 教育課程および保育課程
    • 第3節 保育における評価と記録

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