序論戦時期における日本語・日本語教育論の諸相
- １．漂流する日本語論の現況
- ２．日本語論の「源流」と「歴史」遺産をもとめて
- ３．本研究の出発点と射程、立場
- ４．総力戦、戦時体制下の日本語
- ５．時局と日本語、錬成
- ６．本書の構成
第１部中国大陸における日本語の進出
第１章「東亜新秩序建設」と日本語の大陸進出
- １．「支那事変」から「東亜新秩序建設」へ
- ２．日本語宣撫工作の実態
- ３．日本語の大陸進出
- ４．『宣撫工作資料』にみる日本語教育
- ５．大陸進出と日本語教科用書（１）−教科用書の変遷−
- ６．大陸進出と日本語教科用書（２）−『日本語會話讀本』を例に−
- ７．中国占領地における日本語教育の実態−教育施設の一端−
- ８．日本語教育訓練所の実態−冀東地区の場合−
- ９．占領地区における日本語教育の記憶
- １０．結語−日本語教育史研究の中の歴史認識−
第２章中国大陸における宣撫日本語教育の断面
- １．はじめに
- ２．宣撫官の誕生
- ３．宣撫官のみた戦場の日常
- ４．松永健哉『日語学校』の記憶
- ５．宣撫工作の本質
- ６．岸田國士のみた日本語学校
- ７．宣撫官の歌にみる「人間愛」の虚実
- ８．宣撫班日本語教科書『日本語會話讀本』
- ９．「軍用支那語会話」と中国語学研究者の戦時協力
- １０．おわりに
第３章北京近代科学図書館における日本語普及事業
- １．はじめに
- ２．北京近代科学図書館の研究活動
- ３．日本語教本にみる日本及び日本語の思想
- ４．『初級日文模範教科書』全３巻の概要
- ５．『高級日文模範教科書』全３巻の概要
- ６．『日文補充讀本』巻一〜巻三の概要
- ７．『日文補充讀本』巻四〜巻六の概要
- ８．その他の日本語教本、日中文学の紹介
- ９．おわりに
第２部「五族協和」「王道楽土」のなかの日本語
第１章『満洲補充讀本』にあらわれた帝国の言語思想と異文化認識
- １．はじめに
- ２．第一期各巻の目次と内容
- ３．第二期各巻の目次と内容（１）
- ４．第二期各巻の目次と内容（２）
- ５．おわりに
第２章満洲帝国国民優級学校『國民讀本』の日本語思想
- １．はじめに
- ２．国民優級学校について
- ３．『國民優級學校日語國民讀本』第二巻の概要
- ４．『國民優級學校満語國民讀本』の概要
- ５．『大満洲國讀本』に描かれた現実
- ６．〈補説（１）〉日本語教科書版図の実相
- ７．〈補説（２）〉中国呼称「侵華奴化教育」をめぐって
- ８．おわりに
第３章建国大学における理念と実相
- １．はじめに
- ２．建国大学の創設と建学精神
- ３．建国大学研究院の機構と研究活動
- ４．皇道主義教育思想の嚮導
- ５．『研究院月報』にみる日本語論、言語観
- ６．対極する歴史見解−「異文化間教育」の可能性をめぐって−
- ７．建国大学編纂日本語教科書にみる日本語観
- ８．おわりに−“歴史の共有”という観点−
第３部戦場の日本語、銃後の国語
第１章『満洲國の私たち』に描かれた真実
- １．はじめに
- ２．「生活記」の意図したもの
- ３．綴り方教育と「アジア的人間像」の創成
- ４．「生活記」の中の真実（１）−「協和」の日常−
- ５．「生活記」の中の真実（２）−「協和」のつぼみ−
- ６．「生活記」の中の真実（３）−高邁なる「協和」−
- ７．おわりに
第２章戦争が遺した日本語（１）
- １．はじめに
- ２．戦争と少国民の「綴り方」
- ３．『戦地の子供』に描かれた戦場の虚実
- ４．「大義としての戦争」観の美化
- ５．小川未明の戦場描写と少国民錬成
- ６．おわりに
第３章戦争が遺した日本語（２）
- １．はじめに
- ２．「警務・憲兵支那語」、「陣中会話」から「軍用支那語」へ
- ３．「軍用支那語」の実相と展開
- ４．『支那語早わかり』の実相と展開
- ５．おわりに−言語の〈観察〉と〈監視〉の姿態−
第４部「大東亜共栄圏」下の日本語普及政策
第１章「大東亜共栄圏」下の植民地文化政策
- １．信頼と不信−歴史感情の交錯する時空間−
- ２．多文化・多言語社会における共生の歴史的意味
- ３．〈宣撫・文化工作〉から〈文化建設事業〉へ
- ４．日本語の「大陸進出」から「南方進出」へ
- ５．興亜の虚構と現実−「アジヤ」讃歌の果てにあるもの−
- ６．おわりに−歴史「共和」の問題提起として−
第２章南方諸地域における日本語教育の展開
- １．はじめに
- ２．近代日本における言語観と世界認識
- ３．日本語論にみるアジア認識
- ４．「大東亜通用語」としての日本語
- ５．「日本語基本文型」と「日本語基本語彙」への傾斜
- ６．言語ユートピアとしての「文化言語」への眺望
- ７．資料〈１〉南方圏における日本語普及の実態
- ８．資料〈２〉新聞記事に見る日本語進出の実態
- ９．「明朗アジアの建設」
- １０．おわりに
第５部戦時期の諸雑誌にみる日本語・日本語教育論
第１章放送が果した日本語普及・日本語政策論の一断面
- １．はじめに
- ２．前期（昭和３年〜昭和１１年）にみる国語・日本語論の生成
- ３．中期（昭和１２年〜昭和１５年）の日本語政策論
- ４．後期（昭和１６年〜昭和１８年）にみる日本語論の展開と消長
- ５．おわりに
第２章『ＲＯ̄ＭＡＪＩ−ＳＥＫＡＩ』（『ローマ字世界』）にみる海外日本語進出論の展開
- １．はじめに
- ２．『ＲＯ̄ＭＡＪＩ−ＳＥＫＡＩ（ローマ字世界）』にみる日本語進出論
- ３．大東亜共通文字としてのローマ字日本語進出・普及論
- ４．日本語の進出・普及は何を目指したか
- ５．ローマ字による日本語普及の一大階梯
- ６．おわりに
第３章『カナノヒカリ』にみる海外日本語進出論の展開
- １．はじめに
- ２．戦時期初期の『カナノヒカリ』
- ３．中国大陸への日本語の進出と『カナノヒカリ』
- ４．『ニッポンノコトバ』の中国大陸への進出
- ５．『カナノヒカリ』にみる南方への日本語進出論
- ６．おわりに
第６部〈大東亜語学〉という東南アジア諸語の研究
第１章戦時期日本におけるタイ語研究
- １．はじめに
- ２．〈大東亜語学〉としてのタイ語研究
- ３．タイ語学習・研究文献の概要
- ４．〈大東亜語学〉の本質−日本語教育との関わりのなかで−
- ５．戦時期タイにおける日本語教育の実態
- ６．結びにかえて−追憶の彼方から−
第２章戦時期日本における東南アジア諸語の研究
- １．はじめに
- ２．安南語（ベトナム語）研究の実態
- ３．馬来語（マライ語・マレイ語・マレー語）研究の実態（１）
- ４．馬来語（マライ語・マレイ語・マレー語）研究の実態（２）
- ５．ビルマ語研究の実態
- ６．その他の言語研究の実態
- ７．「大東亜語学」叢書の刊行について
- ８．戦時下の語学学習書の出版状況について
- ９．おわりに