第１章はじめに
- １．１研究の背景
- １．２研究の意義と目的
- １．３研究方法
- １．４本書の構成と概要
第２章言語とワーキングメモリ
- ２．１ワーキングメモリとは何か
- ２．２ワーキングメモリと短期記憶
- ２．３ワーキングメモリの代表的モデル
- ２．４ワーキングメモリの変容と測定
- ２．５ワーキングメモリの機能
- ２．６言語習得におけるワーキングメモリ
第３章先行研究：第二言語習得におけるワーキングメモリ研究
- ３．１ワーキングメモリの測定：言語
- ３．２音韻ループ
- ３．３中央実行系
第４章調査方法
- ４．１日本語が母語である参加者の英語学習の現状
- ４．２外国語活動：目標とワーキングメモリの測定方法（単語単位のみ）
- ４．３外国語科：目標とワーキングメモリの測定方法（文単位も可能）
- ４．４ワーキングメモリモデルにおける本研究調査の位置づけ
第５章外国語活動：母語（日本語）と外国語（英語）の短期記憶容量の３年間の変容（研究１）
- ５．１目的
- ５．２方法
- ５．３結果
- ５．４考察
- ５．４まとめ
第６章外国語活動：英語の非単語の音声産出（研究２）
- ６．１目的
- ６．２方法
- ６．３結果
- ６．４考察
- ６．５まとめ
第７章外国語活動：英語の非単語の音声産出の３年間の変容（研究３）
- ７．１目的
- ７．２方法
- ７．３結果
- ７．４考察
- ７．５まとめ
第８章外国語活動：英語の非単語の音韻認識と音声産出（研究４）
- ８．１目的
- ８．２方法
- ８．３結果
- ８．４考察
- ８．５まとめ
第９章外国語活動：母語（日本語）と外国語（英語）の逆ストループ効果及びストループ効果の１年間の変容（研究５）
- ９．１目的
- ９．２方法
- ９．３結果
- ９．４考察
- ９．５まとめ
第１０章外国語科：英語リスニングスパンテストの開発（研究６）
- １０．１目的
- １０．２方法
- １０．３結果
- １０．４考察
- １０．５まとめ
第１１章結論
- １１．１総合的考察
- １１．２認知心理学のワーキングメモリ研究への貢献
- １１．３英語教育への教育的示唆
- １１．４今後の課題