人と組織の「創造性」を高める実践知
AIの発達、リモートワークの普及によって、いま私たちの「生産性」が大きく問い直されています。社会のイノベーションを支えるのは、まぎれもなく人間の「創造性（creativity）」です。創造性は、限られた天才に占有されたものではありません。理論と実践知を駆使することで、高めることができるのです。
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問いのデザイン 創造的対話のファシリテーション
安斎勇樹（著） , 塩瀬隆之（著）
良いアイデアが生まれないとき。会議が盛り上がらないとき。多くの場合、チームが向き合っている「問い」がデザインされていないことが大半です。問題の本質を見抜き、本当に解決すべき問いをいかに設定するか。課題設定の技法から、チームの対話を活性化する問いかけの手法まで、実践知を体系的に解説した一冊です。
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人間の「創造性」を阻害する要因を突き詰めると、人が暗黙のうちに形成する固定観念（バイアス）の問題にぶちあたります。本書は現場に蔓延する「厳しい新人研修は有効だ」「競争環境は努力を促す」といったバイアスを、最新の研究知見を紹介しながら次々に揺さぶりをかけてくれます。
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マネジメント論において注目される、心理的安全性。チームの心理的安全性を高めることは、単に「居心地が良い職場」を作ることではありません。お互いが健全に衝突しあって、創造性を発揮できるチームを作るための、リーダーのヒントが理論的かつ実践的に解説されています。
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凡才の集団は孤高の天才に勝る 「グループ・ジーニアス」が生み出すものすごいアイデア
キース・ソーヤー（著） , 金子 宣子（訳）
革新的なアイデアは、一人の天才からではなく、グループのコラボレーションから生まれることが、様々な研究結果から明らかになっています。「一人でやったほうが、早いし楽だ」、そう結論づける前に、手に取っておきたい一冊です。
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コア・テキスト組織学習
安藤 史江（著）
組織が創造的であるためには、組織が変化し続けること、つまり「学び続けること」が必要です。本書は、組織の変化のメカニズムに迫る「組織学習（organizational learning）」の最新の研究知見について解説しています。教科書として持っておきたい一冊です。
株式会社MIMIGURI代表取締役Co-CEO / 東京大学大学院 情報学環 特任助教 東京大学工学部卒業、東京大学大学院学際情報学府博士課程修了。博士（学際情報学）。研究と実践を架橋させながら、人と組織の創造性を高めるファシリテーションの方法論について研究している。組織イノベーションの知を耕すウェブメディア「CULTIBASE」編集長を務める。主な著書に『問いのデザイン-創造的対話のファシリテーション』（共著・学芸出版社）『リサーチ・ドリブン・イノベーション-「問い」を起点にアイデアを探究する』（共著・翔泳社）『ワークショップデザイン論-創ることで学ぶ』（共著・慶応義塾大学出版会）がある。
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